Все мы с вами, конечно, знаем, что современная наука находится в зачаточном состоянии. Даже такие казалось бы древние и точные науки, как физика и математика, меняются с каждым годом — некоторые незыблемые правила и законы уходят в небытие, а на их месте появляются новые, столь же незыблемые. Более того, один из разделов физики – квантовая механика – вообще не признаёт постулаты классических физиков, наглядно демонстрируя ошибочность многих известных нам со школьной скамьи законов. И если уж точные науки с богатой историей не избегают ошибок и трансформаций, то о молодых гуманитарных науках говорить вовсе не приходится. Бывает, что за десятилетие нормативная база меняется настолько, что науку просто переписывают с нуля.
Это было небольшое, но очень важное лирическое отступление. Дело в том, что в заметке речь пойдёт об определениях, которые современной наукой на данный момент времени не признаются. Если вы придёте к психологу и спросите: «А это всё правда?» — он отрицательно покачает головой и назовёт это ересью или того хуже происками фрейдистов. В то же время понятия, о которых пойдёт речь в заметке, успешно используются в нейролингвистическом программировании и в теории обучения, однако эти течения современной психологией также отвергаются. Впрочем, как я уже говорил, психология – наука совсем юная, она не стоит на месте, и не исключено, что спустя десяток лет информация из этой заметки получит высокий статус правды и войдёт во все научные талмуды, а психологи будут эффективно применять её в своей нелёгкой работе.
Показать полностью